Voorbereiding projectkeuze

MAANDAG

Onze vertelkring na een verdiende vakantie!










Deze week gaan we thema 8 afwerken voor taal en spelling. Het derde heeft de woordsoorten herhaald en met het vierde hebben we ingezoomd op de afkortingen.

In de namiddag was het tijd om te gaan turnen. Onze zwemlessen zijn allemaal op dus vanaf nu mogen de Madeliefjes elke maandag hun turnzak meebrengen naar school.












We hebben voor Eliyah gezongen en gedanst. Hij was deze vakantie jarig! Hieperdepiep! 😎


We vulden ook onze agenda in voor deze week. We maakten een herhalingstaak voor spelling en ook enkele scoodle-rekentaken over de tafels. Even opfrissen na de vakantie!

Jules en Kamiel hebben een oproep gedaan om op hun kipjes te stemmen! Veel succes aan Paak en Witje!🐔




DINSDAG

We hadden na een vakantie wel iets méér te vertellen dan na een weekend, dus we hebben onze vertelkring op dinsdag verdergezet. Amalia wilde graag aan de klas een foto van haar creatie tonen.



Samen met Janne heeft het 4de geautomatiseerd op copamusic. Ze hebben goed doorgewerkt! Ze maakten echt suuuuuuuuperveel oefeningen! Wat was Janne trots!

We hebben allemaal ons rapport doorgelezen en netjes in het mapje gestopt. Klaar voor het oudercontact van woensdag!

We oefenen opnieuw dagelijks onze tafels met een zotte timer. Deze keer zijn we gestart met de verjaardagstaart-timer.



Het derde leerjaar heeft leren afronden tot op een tiental en tot op een honderdtal en zo kunnen ze dus ook aan de slag met 'schattend rekenen'. Ze kregen de uitdagingen voorgeschoteld van de voorbije leerinhouden. Deze mochten ze samen proberen aan te pakken...

Het vierde is begonnen met de delingen binnen het domein cijferen. We tekenden ons 'kapstokballonnetje' en hop, we waren al snel vertrokken in ons werkboek!




In de namiddag stond de auteurslezing op de planning. We genoten van de verhalen van Ed Franck:









Als afsluiter hebben we geluisterd naar de mindmap van Ella-June. Ze had wel wat kriebeltjes in de buik! 😸






WOENSDAG

Op woensdag hebben we ons tot een korte kring beperkt waarbij Jozefien ons allemaal een portrettekening gaf van onszelf. Wat een leuk en lief idee!

In de namiddag waren alle ouders welkom om het Bloei!-rapport te overlopen. Zoals verwacht werd het vooral een complimentjesnamiddag. 🩷


DONDERDAG

Julie kwam langs om ons op weg te helpen bij de aanpak van onze nieuwe projectkeuze. Deze keer maakten we in duo's een online presentatie die we volgende week zullen voorstellen. Op deze manier zullen we proberen onze klasgenoten warm te maken om te stemmen op ons idee!

















VRIJDAG

Gezien we volgende week opnieuw een auteurslezing bijwonen, hebben we alvast kennis gemaakt met één van de boeken van Do Van Ranst. 






De kleuterkiekjes!




Ons hoekenwerk deze week:

1) Leeshoek
2) Rekenspel: 4 breuken op een rij  -  tafelspel
3) Project - presentatie afwerken met z'n tweetjes...
4) Rekenspel: Avontuur in de natuur (rekenvoordelen toepassen)
5) Samen verbeteren en remediëren van onze spellingsboeken
6) Scoodle/copamusic















In de namiddag zijn de Madeliefjes muzisch aan de slag gegaan met Feike, vulden we onze agenda in voor volgende week en ook de allerlaatste aanpassingen werden gedaan aan de presentaties van onze projectvoorstellen. Benieuwd!!! 🥸



















❣️Niet vergeten:

Maandag is er turnles. Dus breng je turngerief zeker mee!

🏠 Huistaken voor volgende week:

Tegen dinsdag: cijferen (aftrekken voor het 3de en delen voor het 4de)

Tegen donderdag: spellingsbundel thema 8 (toets op dinsdag 30 april)

🐔 PRETTIG WEEKEND! 🐔

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Japan week II (18-22 september)

Afbeelding
Hier zijn we weer met een overzichtje van onze week!  Eerst en vooral enkele 'vertelkring-kiekjes': Maandag zijn we verder aan de slag gegaan met ons Japanse project. We leerden over de invloeden van de natuurelementen op dit specifieke land. De aardbevingen en de daaropvolgende tsunami die grote gevolgen had voor de bevolking maar ook voor de kerncentrales… Drieke wilde ook heel graag over de stuwdam leren en ook die hebben ze in Japan! We onderzochten hoe deze werkt en nu weten we hoe we aan energie komen om alle gezinnen te voorzien van elektriciteit. De zonnepanelen, de windmolens, de stuwdam en uiteraard ook de kerncentrales kwamen aan bod. Na deze leerrijke onderwerpen hebben we een ander stukje natuur onder de loep genomen. Amalia had in haar informatieve boeken gevonden dat de chrysant een Japanse plant is.  Dus hebben we deze bloem eens van dichtbij bekeken. Ondertussen hebben we alle delen van deze plant nog eens bestudeerd en besproken wat de functie van elke plant
Meer lezen

Eerste schooldag!

Afbeelding
  Dag iedereen! Hier zijn we dan met een verslagje van onze eerste schooldag. Die zit er alweer op!  Wat is de dag voorbij gevlogen! We mochten 3 nieuwe madeliefjes verwelkomen: Jatse, Ella-June en Hor. Bij het begin van de dag waren zij nog een beetje verlegen maar dit is he-le-maal goed gekomen. 💗 We hebben ook een nieuwe begeleider in de klas: Feike. Zij komt ons helpen op dinsdag, woensdag en vrijdag.  We startten de dag met een vakantie-kring waarbij we onze leukste ervaringen van de voorbije zomermaanden met elkaar deelden. Omdat het zo zo'n kletsnatte dag was hebben we de speeltijden aangenaam gevuld met gezelschapsspelletjes om zo onze sociale vaardigheden alvast wat te oefenen.  We dachten ook al eens heel diep na over welke wens wij graag in vervulling willen zien gaan gedurende dit schooljaar en de toekomstige projecten. We stelden ons idee visueel voor en schreven kort op wat we met onze tekening bedoelen. Volgende week rollen we onze wensen op en stoppen we deze in ee
Meer lezen

Project 'Lichaam & Gezondheid'

Afbeelding
MAANDAG Deze maandag zijn de Madeliefjes aan de slag gegaan met Feike, Julie en onze stagiaire Kyara. Vertellen en luisteren, automatiseren, taal en rekenen... We zijn weer gestart! In de namiddag was het dan EINDELIJK tijd voor het eindproduct van ons theaterproject. We brachten onze grappige verhaaltjes voor de Zonnebloemen.  Spannend!  We staken de speelplaats over met al ons materiaal en zo konden ook de oudste kleuters van ons eindproduct genieten. De snoetjes spreken voor zich! Na dit toneelmoment was het theaterproject afgesloten. De leerlingen hadden reeds vorige week al hun ideetjes voor een nieuw thema uitgesproken. De ideeën die raakvlakken hadden hebben we telkens onder één gemeenschappelijke noemer gebundeld. Zo kwamen we tot:  uitvinders - dieren - speelgoed - lichaam - bouw/industrie - afval - winkel/handel Zo gezegd, zo gedaan, tijd voor de stemming! De leerlingen hebben voor 'het lichaam' gekozen!  Dit wordt dus een project over de delen van het lichaam, de fun
Meer lezen